第一部分(1--4)谈作者对成功的理解，并分析成功的三个条件。

第一层(第1段)借助词典，诠释成功，由此进入话题。

第二层(第2-4段)提出成功的公式。

第二部分(5--10)勤奋每个人都可以做到的，勤奋是成功的关键。

第一层(5-8段)具体分析公式中的“天资”“勤奋”“机遇”三个条件。

第二层(9-10段)强调勤奋是最根本的条件，希望人们能以勤奋的精神治学、工作，走向成功。

3、集体朗读第一段，讨论并归纳。

生：作者从《现代汉语辞典》中对成功的解释说起，谈到成功之道，推出简洁明了的公式，开门见山的亮出观点。用设问句的形式，引发读者思考，不拖沓，不罗嗦。

4、讨论并归纳：

生：承认有天资，不惟天资。

肯定勤奋的作用 。

正视机遇的存在。

生：勤奋是最根本的条件。

5、在于他承认“天资”与“机遇”对成功的作用，同时又能非常客观地看待这两个条件。

6、讨论并归纳：用“自命天才的人居然大批天才”说明“天资”是客观存在的，谁也否定不掉。用“学术界、艺术界自命天才的人”说明对自己的天资要实事求是一点好。引用“囊萤、映雪、悬梁、刺股及韩愈”的故事说明勤奋一向为古人所赞扬。

7、本文阐述了成功与天资、勤奋、机遇的关系，指出勤奋是成功的决定因素。

激发学生对文章的兴趣，启发学生思考。

初读全文，整体感知。

具体深入的了解文章的内容及写作特色。

总结文章

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