教学内容

课题名称 《桃花源记》 学科 语文 总课时数 3

单元章节名称 第五单元第17课 页码 182 执教者

版本名称 江苏教育出版社《义务教育课程标准试验教科书?语文》 年级 九年级 册  次 上册

教学分析

教材分析 本文以渔人的行踪为线索，按时间先后为序，虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，以此来寄托作者的社会理想。文中反映了人民厌恶战急的情绪和追求和平劳动生活的愿望，文章中也集中反映了作者的政治态度，同时也把桃花源作为社会的对立面而提出，有着深刻的批判意义。

本文描写了一个没有剥削没有压迫，没有战乱人人安居乐业的理想社会，反映了当时社会人民的愿望。文章运用真假结合、虚实相生的艺术手法，描绘出一个理想的生活境界，给人以美好和深刻的印象，文章曲折回环，而又层次分明，构思精巧，引人入胜。

学生对古文基本知识已有所积累，但对古今词义的理解有一定的困难，同时也存在着疏通文意和理解分析的困难，因此学习时教师要通过朗读指导，适当点拨，激发兴趣。

教学目标 1、朗读并背诵全文

2、理解文中古今词义，积累文言实词

3、正确理解分析文言文内容和文章艺术特色

教学重点 1、朗读课文，领悟课文内容

2、学习文言单词

3、以渔人行踪为线索理解全文内容

教学难点  1、理解课文所描绘的理想境界

2、文言字词学习、翻译

教学准备

教具学具

补充材料 语文课本、多媒体播放桃花盛开美景

录音机范读

教学流程

第1课时