[思路综述]'人性美'与'结构美'是小说的亮点，教学中应引导学生深入探究，课堂上采取小组合作方式，教师适当导学;课后延伸阅读，感悟人性之美。

教学过程：

一、新课导入：(师生共同交流初读感受)

师：同学们课前已经预习了著名短篇小说大师欧?亨利的力作《麦琪的礼物》，能说一说你读后的感受吗?

生1：我很感动。男女主人公为了给对方买圣诞礼物不惜卖掉自己心爱的东西，很令人感动。

生2：我读了之后感到很辛酸，因为他们的生活真的太苦了，连给心爱的人买礼物这样微不足道的要求都无法实现。

师：我跟大家有同感，既感动又辛酸。那么，大家对小说的情节安排有何见解?

生：我读的时候是一气呵成，总有一种迫不及待往下读的感觉。

师：你说的就是作者精心设置的'悬念'。同学们读的很投入，收获很大。谁能用简单的一句话概括小说内容?

生：一对夫妻在圣诞来临之际为对方准备了最惊喜的礼物，而礼物却失去了作用。

师：很欣赏大家刚才精彩的发言。我们继续来鉴赏小说的神来之笔。