三、从罗丹得到的启示

一. 教学目标

1.了解罗丹及部分雕刻作品，积累一些雕刻艺术方面的知识。

2.自主探究本文抓住人物动作、语言、神态等方面细致刻画、描写的方法。

3.学习雕塑大师全神贯注于艺术创作的精神。

二. 教学设想

1. 重、难点分析：

(1) 重点：罗丹进入创作状态时的外貌、神态、动作、语言，分析他们的艺术表现力。

(2) 难点：首尾呼应、表现文章主旨的句子。

2. 学生分析：

进入九年级，压力大，对于学习既有挑战的勇气又非常迷茫。

3. 课时数：拟安排一课时

4. 教学方法：研读法

三.教学内容与步骤

第一课时

(一)导入：两个月的暑假生活很快过去，大家似乎经历了一场炼狱生活。走进九年级，迎接我们的是更为巨大的挑战。人生是一场跋涉，得意时，感觉如旭日东升，身边的一切都是如此美好;失意时，感觉如乌云密布，身边的一切都变得暗淡。在人生的低潮，如果能够邂逅一位大师，就可能有茅塞顿开，豁然开朗，醍醐灌顶，乌云见日之感。今天，我们一起学习茨威格的《从罗丹得到的启示》