教学目标：

1.背诵优美诗句，掌握文学知识。

2.欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术。

3.学习运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。

教学重难点：

1.掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。

2.学习运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。

教学方法：诵读、讨论、感悟。

教学时数：二课时

第一课时

教学内容与步骤：

一、导入

中国是一个盛产诗歌的国度，迄今为止，我们已经穿越《诗经》、《唐诗》走过了3000多年的曲折岁月。《唐诗》是我国诗歌的一座高峰，它像一座光芒四射灯塔，照耀着历代文人墨客。一提起唐代，人们首先想到的恐怕不是帝王将相，而是诗人才子。唐朝有这样一位皇帝，他的名字也许早已被人们淡忘了，可是他为一位诗人写的悼亡诗却永久的流传了下来。这位皇帝是谁呢?他就是唐宣宗李忱。他写的这首诗是这样的：

缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙?

浮云不系名居易，造化无为字乐天。

童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。