教学设想

本文语言平易，观点明确，层次清晰，学生学习起来还是易懂的。但是从质疑角度来看，怎么解读文本?我是不欣赏这篇课文的，那么这节课我该教给学生什么?我又能给他们带去什么? 怎么让学生学有所获?我想还是以交给学生质疑的思想、方法，拓展学生的思维为主。

教学目标：

知识与技能：

品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言，学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法，掌握牛吃草(学会含英咀华，直至得其精髓)的读书方法。

过程与方法：

以学生自主探究学习为主，教师组织学生展开问题讨论和探究。

情感态度价值观：

准确理解作者的观点，明白成功的决定因素是人的自身努力，在勤奋中走向成功。

教学重点：

能找出文中的主要观点，把握作者的论证方法。

教学难点：

运用文中的观点对具体现象进行探究，能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。

教学时数：一课时