胡友彬

教学设想

指导学生尝试通过阅读、思考、讨论、探究等途径了解基本内容;理解人物形象，讨论主题思想，激发阅读兴趣。

在课外阅读的基础上，安排2课时进行导读。

教学目标：

知识与能力：

1.了解作品诞生的文化历史背景，作者鲜明的思想倾向以及对时代风貌独具个性的认识，帮助学生理解作品内容。

2.进一步提高学生读整本书的能力。

过程与方法：

1.引导学生用略读和精读的方法，了解全书内容，熟悉精彩片段。

2.引导学生初步了解在题材和表现手法上与之相似的其他文学作品。

情感态度价值观：

启发学生能扼要分析小说中的主要人物，探讨格列佛这一形象所体现出来的反叛性和对真理的渴求性,并由此对社会和人生有新的感悟。

教学重点：

了解主要故事内容，培养阅读兴趣。理解格列佛这一主要人物形象。

教学难点：

探讨格列佛这一形象所体现出来的反叛性和对真理的渴求性。

教学方法：

精读与略读交流与研讨

教学时数：2课时