本文自现行人教版初中语文教材第五册第四单元。现在我从以下几个方面就本课的教学进行说课。

一、教材简析：

本单元编选了五篇优秀小说，塑造了一系列形象生动、性格鲜明的人物，反映了深刻的社会问题。《不朽的失眠》以丰富的想象，敷衍了诗句的由来，细腻地描摹了主人公的内心波澜，也告诉了我们“不朽”的真正含义。本文是一篇自读课文,教学时间安排1课时。

二、指导思想：

“整体阅读，设疑导学、师生共议、鼓励创新”是本课教学的指导思想。即通过教学激发学生“自主阅读”的兴趣，拓展阅读的四维空间，在阅读理解和思考质疑两个层面上培养阅读创新能力。采取“师与生、生与生”的多向交流，让学生各抒己见，由教师相机点拨的方式，在“读读议议”中撞击出阅读心得的火花。

三、学习目标和教学重难点：

初中语文新课程标准要求“要重视学生阅读能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”，结合本单元特点，我把本节课的学习目标定为：

知识目标：学习小说中人物的心理刻画和景物描写紧密结合的方法。

能力目标：加强对语言文字的感悟和文章内涵的揣摩，培养学生赏析能力。

情感目标：认识人生中真正的幸福和快乐是创造生命的奇迹，是获得艺术的永恒，即“不朽”，并引导学生去创造不朽。

依据学习目标，我把学习重点放在引导学生对语言文字的感悟上，难点放在揣摩文章内涵，提高学生赏析能力上。