《沁园春?雪》教学实录

一、教学设计：

中学生对课本中诗词的学习往往觉得枯燥无味，因为以他们的知识积累程度，很难深层次地领悟作者的思想感情;加之诗词往往是要求背诵的，学生不得不囫囵吞枣地背，趣味索然。我试图激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，让他们对诗歌多些喜爱之情。

为此，我提前一周布置了预习作业.一项是全班同学都必须做的，搜集一些有关这首词的资料，摘录在练笔本上.另一项是有潜力、有兴趣的同学酌情完成的：根据自己对这首词的理解，可以画投影片、录音或演小品等等，同学们个个劲头十足，练笔本上人人都搜集到了不同的资料。能力强的同学更是个个发挥特长，作业完成得有声有色。

根据学生预习作业完成的情况，我决定安排一课时讲完这首词，让同学在初步理解课文内容的基础上，当堂背会。我安排了以下的教学过程：一、以学生表演的形式导入新课，这也是对学生出色完成预习作业的一种肯定;二、听名家朗诵录音，整体感知课文;三、复习词的知识，大体疏通字面意思;四、教师点拨引导，品味赏析词的内容;五、一边欣赏音像作品，一边背诵;六、欣赏歌曲，调剂课堂气氛，留下一点余味。其中，四、五两个环节是重点。

二、教学实录：

师：对大自然的赞颂，是诗文永恒的主题。作家从自然中获得灵感，受到启示，用美妙的文句，弹奏出自然的乐音，抒写心中的情志。在学习课文之前，请大家一起来欣赏咱们班同学编排的小品。

(学生开始表演小品)

(地点：书画展览室　　　生甲和生乙上)

(多媒体展现“江山如此多娇”巨幅国画)

生甲：(拉着生乙，指着画)你看你看，这幅画多美啊!

生乙：是啊!这幅画叫什么呢?

生甲：这幅画叫《江山如此多娇》，它是以毛泽东主席的《沁园春?雪》为主题的，画的一边是一片白茫茫的江山——山舞银蛇，原驰蜡象;画的另一边是云海茫茫中旭日东升，照耀大地，显得“江山如此多娇”。

生乙：哦，是这样啊!那毛主席为什么写《沁园春?雪》这首词呢?……

(二人作沉思状，然后回座位，众生笑。另一学生饰毛泽东上)

生：当年(1936年2月)，我率长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的高原上视察地形，欣赏到了极其壮丽的“北国风光”，不由得心潮澎湃，写下了这首词。(从口袋里掏出一支烟，手叉腰，作抽烟状，吟诵《沁园春?雪》。众生笑，鼓掌)

师：刚才，我们一起目睹了毛主席的风采。这节课，学习他的词：《沁园春?雪》。

(板书课题和作者)

同学们打开书，先听一遍录音，整体感知这篇课文。

(放录音)

师：注意“妖娆”“风骚”“红装素裹”“一代天骄”这些词的读音和意思。大家把书拿起来，齐读一遍课文。

(学生齐读)