【教学目标】

1.品读文中比喻、排比语句，结合关汉卿生活的社会背景及其生平，认识作者不羁的性格和决不妥协的斗争精神。

2.反复诵读，感受元曲“通俗、自由、生动”的语言风格。

说明：

元曲形成发展在一个特殊的历史时期，造就了其有别于唐诗、宋词的独特表现风格。对    于比较熟悉唐诗宋词的八年级学生而言，元曲的风格可以让他们更全面地领略古典文学的    不同风韵。因此对作品语言风格的感受是必须的。任何风格的形成都与作品产生的社会背    景和人物个性密切相关。因此教学中务必要结合时代背景和人物生平才能帮助学生准确认    识人物形象，感受到元曲的神韵。

建议课时：1课时。

【教学重点与难点】

1.重点：反复诵读，感受关汉卿的不屈个性。学习运用比喻、排比的修辞手法表现人物个性的方法。

2.难点：结合历史环境，理解关汉卿“浪子”形象背后的叛逆精神，和顽强的抗争意志。

说明：

作品语言“本色”，诵读时节奏铿锵，学生完全可以借助注释认识到一个“浪漫不羁、风流倜傥”的“书会才人”形象。但是由于不谙历史背景，学生较难悟出其“浪子”背后的那种抗争精神。而这种不屈的个性恰是一种独立人格的体现，值得当代中学生深思。