《故乡》创新教学设计

江苏省淮安市楚州区文通中学单春林

第一课时

教学目标：

知识与能力：理清小说的线索和故事情节，培养学生的概括能力。

过程与方法：通过自主阅读合作讨论理清情节。

情感态度价值观：初步理解文中人物内心复杂的情感。

教学重点：

重点：阅读文章内容，掌握重点字词，理清故事情节。

难点：理解文中人物内心复杂的情感。

教学步骤：

一、导入新课

1.请两位学生朗读第12自然段开头和第2自然段的景

物描写：

“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，种着一望无际的碧绿的西瓜……”

“时候既然是深冬，……我的心禁不住悲凉起来了。”

2.学生说说景物有何不同。

3.教师总结：

前者是小说中“我”头脑中想象出的二十年前的故乡的图画：明朗、美丽、令人神往;后者是“我”眼睛里看到的二十年后的故乡的实景：晦暗、萧条、令人悲凉。

二十余年过去，故乡在“我”眼中发生了如此巨大的变化，其原因是什么呢?作品中的“我”什么样的感情呢?让我们一起走近作者，走进文本。