教学目标

(一)知识与技能：饱含感情地朗读课文，了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。体会雨果饱含激情的演讲风格，理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和“智者”形象的方法。

(二)过程与方法：通过老师的示范和借助现代教育技术营造朗读教学的气氛，抓住“赞美”这一全文的感情基调，在反复地朗读中体验演讲的风格、语言的风采和澎湃的激情。接受自由、平等、和谐、和平、正义等思想的熏陶。尊重学生独特的体验，重视学生与文本、学生与学生、老师与学生间的交流，体现互动的教学原则。

(三)情感、态度与价值观：在朗读中接受“自由、平等、和谐、和平、正义”等思想的熏陶，把人类先贤为正义呐喊和对良知呼唤的精神根植在自己的生命中。

学情分析

教学重点、难点

教学重点：

1.理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。

2.通过朗读和品味，体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。

教学难点：学生对时代和思想背景感到陌生，不清楚启蒙运动在西方历史上的重大意义，因而很难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发，很难激起感情共鸣。

(方法突破：作为一篇演讲，本文诗化的语言风格，澎湃的激情浪潮和闪耀的思想光辉，使它成为朗读教学的难得材料，要把朗读的教学贯穿始终，带领学生沉潜于字里行间，了解演讲词的独特风格，领略雨果浪漫主义大师的风采，体会雨果激情澎湃、恣意汪洋的语言魅力，真切走进雨果高尚而丰富的情感世界。还原到作者所处的那个时代，体会两位先贤所拥有的使命感。借助课堂对话，强化学生生命与使命同行的意识，认识对正义的呐喊，对良知的追求是永远不会过时的。)