学习目标：

1、感悟杨二嫂的人物形象。

2、理解对比手法的运用及作用。

3、体会作者的感情，树立为远大的理想而奋斗的信心和决心。

学习过程：

一、复习·导学：

1.“我”回故乡时见到的景象有何特点?心情如何?

2.在故乡，着重描写了哪两个人物?

3.闰土的变化说明了什么?

4.填空

①《故乡》中对闰土的刻画主要运用     手法，对他的     描写和     描写，较为突出。

②《故乡》的情节是：     -      -      。

二、学习·研讨：

三、练习延伸

1.⑴反复读课文，思考一下，杨二嫂前后发生了怎样的变化?

⑵杨二嫂的变化说明什么?

⑶渐离故乡时“我”的思想感情是怎样变化的?“我”为什么气闷?“高墙”比喻什么?

2。朗读课文最后两段，请大家揣摩这几句话的含义。

⑴如何理解“现在我无所谓的希望，不也是我手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”这句的含义?

⑵划出文中表明“我”充满希望，精神振奋的语句，并理解其含义。

⑶“我”是一个怎样的形象?

3.阅读《高尚的施舍》一文，然后答题

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂都断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”

母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能?”

乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下。终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完。累得气喘如牛，脸上有很多灰尘。几绺乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”

母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”

乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地鞠一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。