1.能自主解决课文中生字的读音及难懂字的释义。

2.能复述课文的故事情节，并能用精彩的语言描述越巫遇“鬼”时的表现。

3.能概括文章的主题思想，把握其社会意义。

4.能结合文章内容概括本文语言的特点。

学习侧重点

1.深入而准确地把握文章的主题。

2.体会文章语言的简洁、生动、传神。

(解说：本文人物形象鲜明，语言简洁，情节简单易懂，因而知识点上的难点并不多。重点在于教师要指导学生通过阅读本文，认识到本文矛头所指并不只是骗财害人的巫师，而是直指迷信思想本身;认识到巫师不过是迷信活动的执行者与牺牲品，本文实为醒世惊俗的警钟。如此深刻而重大的主题，只不过寓寄在二百多字的小短文中，足见作者文字语言功底之深，因而研究并品味本文语言的风格特点便成了自读本文的另一侧重点。)

自读程序

1.下发有关方孝孺的资料，包括生平、经历、哲学思想、学术主张等方面内容。学生自读时，教师可适当加以解说。

2.学生自读课文，提示学生读准以下字音。

诡：guǐ  禳：ráng   馔：zhuòn   赀：zī   诿：wěi

愠：yùn  瞯：jiàn   岑：cén     栗：lì    慑：shè  亟：jí

3.再读课文，解释句中加点词。

(1)病幸已：侥幸。

(2)死则诿以他故：以，用;故，原因。

(3)分五六人栖道旁木上：栖，居留;木，树。

(4)骇颇定：稍微，略微。

(5)不能角：名词用作动词，吹响号角。

4.用流畅的语言翻译文中的三个句子。

(1)终不自信其术之妄。

(2)振其铃，既而铃坠，惟大叫以行。

(3)巫至死不知其非鬼。

5.简述文章的故事情节。

6.用精彩的语言描述越巫三次遭砂袭击时的情景。