3、小结与过渡：同学们，小鲁本为了实现这个美好的心愿，的确经历了千辛万苦!这种赤子之情多么令人感动!文章字里行间处处洋溢着浓浓的“爱”，有儿子对母亲的敬爱，也有母亲对儿子的疼爱。你们想不想通过朗读把这种爱体现出来呢?(想)

四、感情朗读，体验赤子之情。

1、请同学们选择自己感受最深的段落，可以自己朗读，也可以小组之内练习有感情地朗读。

2、重点指导：鲁本卖最后四个麻袋的情景和送胸针的情景。

卖最后四个麻袋的情景：引导学生就能读出鲁本当时焦急、乞求的语气。

送胸针的情景(出示课件插图)：重点读好两个“看”，第一个“看”，要读得急促有力，喊“妈妈”的时候，要亲切自然，第二个“看”要读得重一些，声音稍长，表达出鲁本急于让母亲见到胸针的心情。描写母亲的语句，应读出激动、感激的心情。

①指名读　 ②评读　 ③赛读

五、联系实际，延伸课外。

1、课内拓展。

⑴(课件出示插图)想象：当鲁本的妈妈收到这份贵重的礼物时，她可能会说些什么?

⑵师小结。