教学设计思想

三视图在机械制造、工程设计等方面有着及其重要的地位，在我们生活中到处可见三视图设计的、制造的物体。本节教学时可首先从我们的生活经验出发，借助于实物，先抽象出其几何体，然后再尝试画出其三种视图。本节内容丰富形象，不枯燥，故在教学过程中让学生发挥想象力，独立思考与相互交流相结合，可以很好地调动学生积极性主动，培养浓厚的学习兴趣。

教学目标

知识与技能：

1.能说出三视图概念及特征，会画简单物体的三视图;

2.通过画三视图，体会几何体及三视图之间的相互转化;

过程与方法：

通过对实物的拼摆及不同方法的观察，经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念;

情感态度价值观：

1.通过对视图的学习，学会从不同的角度认识、对待和分析问题，学会全面认识事物，而不能片面的理解问题、分析问题;

2.进一步体会知识的产生来源于生活，体味数学的应用价值。