(一)教材简析：

《方差和标准差》这个课题选自苏教版必修3的第三章第三节，描述了变量分布的数量特征，方差和标准差是描述离散程度的重要指标之一。通过本节课的学习可以使学生学会如何运用方差和标准差去描述变量分布的离散程度，还可以打开学生思路，对培养学生的逻辑思维能力也有重要作用。

(二)教学目标：

在分析学生及教材的基础上，我制定了本节课的教学目标：

1.知识目标：理解方差和标准差的概念，熟练掌握方差和标准差的计算方法及其运用。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力和逻辑思维能力、计算能力。

3.情感目标：培养学生爱动脑、勤思考、善学习的良好学习习惯，让学生充分体会严密的逻辑推理带给他们的学习上的快乐和成功的感受，激发学生的学习兴趣。

(三)教学重点及难点：

根据《统计基础知识教学大纲》的要求，围绕教学目标，我制定了本课的重点和难点：

1.教学重点：方差、标准差的概念、计算及其运用，这既是本节的重点，又是本章的重点。

2.教学难点：

(1)方差和标准差的计算及运用。我们的学生普遍存在的问题是对概念都能记的很熟，但是不知如何用，本次课通过公式推导、练习来解决这个问题。

(2)方差为什么是各变量值相对于平均数的离差平方的平均数，这既是教学难点，又是教学的关键，只要把这一关键问题解决好，学生就会更好的理解方差和标准差的概念。

(四)教材处理：

将讲解的重点放在方差的概念和计算步骤上，因为只要学生将方差理解好了，标准差的问题就会迎刃而解。

二、说教法

教法是教学中直接决定教学效果的重要因素之一，素质教育的重要内容之一是充分发挥学生的主体作用，围绕这一主题，根据本学科本节内容以及教学对象的特点，我选择了以下教学方法。