《 弧、弦、圆心角》教学实录

编辑:haiyangcms

2013-06-12

教学过程:

活动1:一、等圆、同圆的理解

1、学生动手操作:拿出准备好的圆形纸片,然后把它们重叠起来

师:同学们,拿出我们准备的圆形纸片,然后把它们重叠起来你有什么发现?

2、交流:

师:把两个圆放在一起,就是把圆重叠在一起,它们的大小一样吗?

生1:大小一样

生2:形状一样

生3:两个圆可以完全重合

3、归纳:

师:我们把能够完全重合的圆叫做等圆。

师:如何理解同圆?

生:同圆指的是同一个圆。

师:好,正确

二、引入

师:今天这节课老师将和同学们一起探讨在同圆或等圆中弧、弦、圆心角之间的关系。

活动2:(一)复习  问题:

师:什么是弧、弦?[在黑板画圆、作出弧、弦,引导学生观察]

生1:弧是指圆上任意两点间的部分

生2:弦是指连接圆上任意两点所得线段

师:很好,这两位同学回答正确

(二)圆心角的认识

1、观察图片

(1)找角,观察角的特征

师:图中有一个角,你看到了吗?请你说出这个角

生:有一个角,是∠AOB

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