编辑:haiyangcms
2013-06-12
教学过程:
活动1:一、等圆、同圆的理解
1、学生动手操作:拿出准备好的圆形纸片,然后把它们重叠起来
师:同学们,拿出我们准备的圆形纸片,然后把它们重叠起来你有什么发现?
2、交流:
师:把两个圆放在一起,就是把圆重叠在一起,它们的大小一样吗?
生1:大小一样
生2:形状一样
生3:两个圆可以完全重合
3、归纳:
师:我们把能够完全重合的圆叫做等圆。
师:如何理解同圆?
生:同圆指的是同一个圆。
师:好,正确
二、引入
师:今天这节课老师将和同学们一起探讨在同圆或等圆中弧、弦、圆心角之间的关系。
活动2:(一)复习 问题:
师:什么是弧、弦?[在黑板画圆、作出弧、弦,引导学生观察]
生1:弧是指圆上任意两点间的部分
生2:弦是指连接圆上任意两点所得线段
师:很好,这两位同学回答正确
(二)圆心角的认识
1、观察图片
(1)找角,观察角的特征
师:图中有一个角,你看到了吗?请你说出这个角
生:有一个角,是∠AOB
标签:初三数学教案
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