元素教案10

编辑:haiyangcms

2013-08-04

◆教学设计思路

本课题教学中从学生已有的知识入手,逐层深入,使学生感到他们是课堂的主体,激发学习热情。教师在教学过程中要引导学生观察、比较,让学生自主得出答案,进行探究合作学习。学生在探究过程中培养了自己自学、归纳、总结等能力,增强了学习化学的兴趣。

在内容安排上,由浅到深,由点到面,层层递进。元素→元素符号→元素周期表

◆教学目标

知识与技能

1.说出元素的概念,区别不同的元素。

2.说出元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,能够正确书写一些常见的元素符号。

3.说出元素周期表的用途。能根据原子序数,在元素周期表中找到该元素和有关该元素的一些信息。

过程和方法

1.通过微观想象、分析、讨论、对比,认识到化学反应中分子可以发生变化而元素不能发生变化。

2.通过联想记忆等趣味活动,认识元素符号。

3.通过相互合作查阅资料,了解地壳,生物细胞和一些食品中元素的含量。

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