一、教材分析

1.教材的地位及其作用

本课的内容是继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后，从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课，对于学生认识宏观物质的微观组成具有重要的作用。同时，为进一步探究第四单元“物质构成的奥秘”奠定基础。因此，本节教材具有承上启下的作用。

本课题内容计划分2课时完成，下面设计为第一课时的。

2.教学目标分析

知识技能：

1、识物质是由微小粒子构成的。

2、了解微粒的共同特征。

3、能运用微粒的观点解释某些常见的现象。

过程与方法：

1、通过将宏观实验现象与微观本质相结合，调动空间想象力，发展抽象思维。

2、通过运用微粒的观点解释某些常见的现象，提高逻辑思维能力和语言表达能力。

情感、态度与价值观：

1、增强对微观世界的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣 。

2、树立世界是物质的，物质是由微粒构成的的辩证唯物主义观点。

3.重点、难点分析

重点： 形成微粒概念、理解物质是由微粒构成的。

难点： 把宏观现象和微粒观点相统一，形成抽象思维。