学习目标1、记住燃烧的三个条件和灭火的原理。

2、能正确说出常见的灭火方法。

3、树立防火安全意识，培养关注社会的意识。

学习流程：

一、自学(2分钟)

1、阅读课本124页的图7-1、7-2、7-3并联系实际，说一说燃烧在我们日常生活和生产中的作用?如果控制不好，又会带来什么危害?

2阅读课本125页，找出燃烧的概念以及燃烧需要的三个条件。

二、合作(7分钟)

小组实验：燃烧条件的探究

1、点燃酒精灯，用镊子分别夹取石块和木条放在酒精灯火焰上灼烧，观察到      燃烧，       不燃烧，说明只有         才能燃烧。

2、将蜡烛点燃，用烧杯倒扣，观察到蜡烛逐渐          ，说明燃烧需要        。

3、用镊子夹取一小块在水中浸湿的棉花，放在酒精灯火焰上灼烧片刻，棉花能燃烧吗?再用没有浸湿的棉花试一试。说明燃烧在温度上有什么要求?

※注意：燃烧的三个条件必须同时满足，缺一不可。

小组讨论：

1、仔细阅读124页的实验7-1，并结合125页的表7-1，推测：

图7-4中：薄铜片上的红磷       (能还是不能)燃烧，为什么?

薄铜片上的白磷        燃烧，为什么?

水中的白磷       燃烧，为什么?

图7-5中的白磷能燃烧吗?进一步说明燃烧需要什么条件?

2、仔细阅读125和126页的【灭火的原理和方法】部分

①根据燃烧的条件推论灭火的原理：

、                             。

②完成126页的三道讨论题。