学习目标

1、认识实验是学习化学的一个重要途径，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。

2、能有意识地从日常生活中发现有探究价值的问题，能通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论

3、能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，激发学生学习化学的兴趣

学习过程

活动一：对蜡烛及其燃烧的探究

化学探究性学习的基本环节： 提问题→猜测→设计→实验→结论→反思

点燃前

1、 蜡烛的组成：

2、 观察蜡烛的颜色、状态、形状：

3、 用小刀切割放入水中：讨论蜡烛的硬度和密度

点燃蜡烛

1、 仔细观察燃烧时发生了哪些变化?

2、 火焰分为几层?哪层最明亮?哪层最暗?

3、 取一根火柴平放入火焰中，比较被烧得情况，得出结论

4、 分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水震荡内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，观察烧杯壁上分别有什么现象发生?推测可能生成了什么物质?

熄灭蜡烛

1、 观察有什么现象发生?

2、 用火柴去点白烟，蜡烛能否复燃?推测白烟是什么?

活动二：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

1、 查阅以下信息：

(1) CO2通入澄清石灰水中，有什么现象?

(2) 带火星的木条和燃着的木条分别伸入氧气的集气瓶中，各有什么现象?推测氧气可能有的性质

(3) 将燃着的木条伸入二氧化碳集气瓶中，有什么现象?推测二氧化碳的可能性质

2、 探究实验

呼吸是我们经常发生的一种现象。那么，我们吸入的空气与呼出的气体有什么不同呢?