知识

技能1.知道氧气的物理性质。

2.掌握氧气的化学性质(碳，硫、铁等物质在氧气里的燃烧中所表现出来的化学性质)。认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式。

3.能说出化合反应和氧化反应的定义并会判断。

4.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。

5.知道氧气在生产和生活中有重要用途。

过程

方法1. 通过活动与探究，培养学生观察与分析、合作与交流的能力;

2.通过对实验现象及结论的分析，学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。

情感

态度1.对学生进行“性质决定用途，用途体现性质”的辨证规律教育。

2. 培养学生通过实验研究物质及其变化规律的科学方法

3.培养学生实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度;激发学生探索科学的进取精神

1.氧气能与许多物质发生化学反应(即化学性质比较活泼)

2.化合反应、氧化反应概念的建立

1. .化合反应与氧化反应的区别

2.学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。

教学内容及问题情境学生活动

设置问题、导入新课：

氧气是人体维持生命活动不可缺少的一种物质，但是健康的人在正常情况下却不需要吸入纯氧，为什么?

(讲解)因为人吸入氧气后在人体内进行的是缓慢氧化，能不断地放出热量，供给体内各个器官的需要，保持体温恒定在36.5℃。如果长时间吸入纯氧，体内氧化速度过快，放热过多，正常生理机制发生紊乱，使体温升高会出现病态。所以健康的人不要长时间吸入纯氧。看来我们还得多了解氧气的知识。

(板书)课题2氧气