第三课时

教学目标：1、了解实验室高锰酸钾和氯酸钾制取氧气的方法;(重点)

2、让学生初步学习实验探究方法和运用比较学习法;培养学生的实验技能和创新意识。(重难点)

教学准备：多媒体课件

药品：高锰酸钾、二氧化锰、氯酸钾

仪器：铁架台、棉花、导气管、橡胶管、水槽、木条、酒精灯

教学过程：

导入：通过上一节课的学习，同学们是否还记得实验室是用什么物质来制取氧气的?请你写出实验室制取氧气的反应文字表达式，看谁写得又快又准。

学习新课：

一、高锰酸钾制取氧气：

1、导言：今天我们继续学习其他的制取氧气方法。

2、学生自学：P39-40内容，回答：

高锰酸钾制取氧气原理及方法。

3、汇报自学结果并讨论：

1、为什么先要检查装置的气密性?如何检查?

2、为什么要在试管口放一团棉花?

3、怎样给试管加热?

4、为什么试管口要略向下倾斜?

5、为什么要等到气泡连续均匀排出时才能收集气体?

6、实验完毕为什么要先把导管移出水面再熄灭酒精灯?相反操作会造成什么后果?

4、教师按顺序演示实验室用高锰酸钾制取氧气的操作过程。

5、出示氯酸钾制取氧气原理，讨论：需要哪些实验装置?

6、小结。

二、分解反应：

1、导言：观察以上三个反应有哪些共同点?

2、出示分解反应概念。

3、讨论：三种制取氧气方法的优缺点。

4、小结。

总结：通过本节课的学习你对氧气的制取有了哪些新的了解?

更多精彩推荐：2018威廉希尔决赛赔率  > 初三 > 化学 > 初三化学教案