一、整体设计

1、教材分析

本节课的内容是继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后，从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课，对于学生认识宏观物质的微观组成具有重要的作用。同时，为进一步学习第四单元“物质构成的奥秘”奠定基础。因此，本节教材具有承上启下的作用。

2、教学目标

知识与技能：1.认识到物质是由分子、原子等微小粒子构成的。

2.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化中的最小粒子。

3.培养抽象思维能力、微观思维能力、想象能力以及分析、推理的能力。

过程与方法：通过生活中的现象和演示实验理解到分子在运动;通过对微观的事物的分析，培养学生的微观思维能力、抽象思维能力、想象能力以及分析、推理的能力。

情感态度与价值观：会用分子、原子观点解释日常生活中某些物质的变化。

3、教学重点和难点

(1)教学重点：1.物理变化、化学变化的主要区别。

2.分子、原子的概念及主要区别。