一、教材分析：

《水的净化》选自人教版九年级化学。水是继学生学习了空气、氧气等气体性质后，学习的另一种生活中离不开的物质。本课题以水为载体，探讨了常用净化水的方法与技能;区分硬水与软水的方法等。教材的处理方法是将课标要求的静置沉淀、吸附沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地联系，突出过滤以及蒸馏这两个重要的实验操作技能，过滤又为十一单元粗盐的提纯打下基础，因此教材起到了承上启下的作用。

基于以上我对教材的了解并根据课标的要求，我确定了如下的教学目标：

二、教学目标：

1、知识与技能

(1)知道纯水和天然水，硬水与软水的区别。

(2)初步认识吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。

(3)初步形成过滤实验操作技能。

2、过程与方法

(1)通过过滤的操作实验，初步培养学生的实验操作能力、观察能力、思维能力、语言表达能力和合作能力。

(2)通过对教学情景的观赏和思考，初步学会密切化学与生活的联系，并能解释生活中的一些简单的化学问题。

3、情感态度与价值观

通过过滤的装置及操作过程，体验化学的“实验美”， 养成细致的观察习惯，培养学生严谨的科学态度。

根据教学目标我确定了教学重难点：