[教材分析]

本课题是继元素、离子之后的一节内容，即对化学式、化合价的学习和了解。而本单元的内容是“双基”的重要组成部分，是为学生今后学习其他单元的一个理论基础，更是必不可少的工具。化学式是由元素符号和数字组合而成的，和英语单词由英文字母组成相似，故本课题以此为契机，引出本节知识，并着重讲解了化学式的意义，最后引导学生利用自己的知识储备，去分组探究化学式的书写，这也是本节课的重点。这样在培养学生合作能力的同时，也强化了学生的探究意识。

[学情分析]

学本节课前，同学们已经在前面的学习中了解并认识了很多物质的化学式(只不过以前叫化学符号，不很明白这些化学符号所表示的意义)。尤其在学习了本单元第二课题元素以后，也为学好化学式奠定了一定的知识基础。故教师在授课时，特意设置一定的情景和问题，让学生在愉快、轻松的氛围中去学习这些比较抽象的知识。

[教学目标]

1.知识与技能

⑴了解化学式的意义。

⑵了解化学式的书写方法。

2.过程与方法

⑴学习运用活动探究以及知识归纳的方法，主动参与到学习中去获取新知识。

⑵学习运用纠错的方法，边自学、边讨论，形成良好的思维习惯。

⑶运用Flash动画展示一些微观的情景和过程。

3.情感态度与价值观

⑴通过学习化学式，培养学生将化学知识运用到实际生活中的能力。

⑵充分培养和发展学生的思维能力和推断能力。

⑶通过学习化学式，培养学生尊重科学的习惯。

[教学重点]  1.熟悉并掌握化学式的意义。

2.会书写一些简单的化学式。