【目标剖析】

知识与能力： 能说出金刚石、石墨的主要物理性质和用途，知道金刚石与石墨物理性差别的原因是由于它们的原子排列方式不同。知道碳单质有金刚石、石墨和C60分子等，无定形碳实际上是由细小的石墨晶体组成的，了解木炭具有吸附性及原因。并能培养动手操作能力

过程与方法： 通过几个简单可行的演示实验，培养学生热爱实验、利用实验探索并解决问题的能力，会对展示或演示的资料及实验现象分析、归纳总结出重要的知识点

情感、态度与价值观;

1 用发展的观点看待碳的单质。了解碳的单质在生活中的巨大作用。

2.树立物质的性质决定用途的观点。会将理论联系实际。并服务于生活实践。

[教学目标]

1了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途

2知道碳单质的化学性质

3知道不同元素可以组成不同物质。同种元素也可以组成不同的物质

4以人类对碳单质的认识引导学生形成科学是发展的观点

[教学重点]  金刚石、石墨、木炭的重要物理性质和用途是本节的重点

[教学难点] 对金刚石和石墨物性差异很大的原因的理解是本节的难点，

[教学方法]观察-分析-总结  实验探究-分析-归纳

[教具准备];

〈教师用具〉：玻璃片、玻璃刀、2B铅笔、干电池、石墨电极、投影仪活性碳、防毒面具、、导线、灯泡、

〈学生用具〉：玻璃片、铅笔刀、铅笔一只、干电池、导线3根、小灯泡、蜡烛一根、火柴、活性炭、红墨水、棉花。

[教学设计]

1课前准备;学生准备好各种用具

2组织活动‘用玻璃刀刻画玻璃'

【引入新课】1请同学们将铅笔用铅笔刀削好，并注意环境卫生。

2请同学们用小刀将玻璃片割开。

学生们积极行动用小刀割玻璃，稍候议论纷纷

【提问】为什么用小刀割不开玻璃片?谁知道可用什么工具将玻璃片割开?

学生思考后回答：可用玻璃刀将玻璃片割开

[讨论】为什么玻璃刀能够切割玻璃片?玻璃刀上是一种什么物质?金刚石有那些性质和用途?

【实验探究1】请俩位学生用玻璃刀进行玻璃切割，注意安全，指导操作。学生切割玻璃片

玻璃刀上有金刚石，硬度比玻璃大。

金刚石在自然界中天然存在的硬度最大的物质。

可以切割玻璃，也可以做钻石。

【引导】是否想知道更多有关金刚石的知识呢?请同学们认真观看短片。观看后请整理清楚。

【播放短片】《金刚石的物理性质和用途》。

同学们认真观看，记录金刚石的物理性质和用途。

[实验探究2]学生动手削铅笔，并将铅笔屑放在一张纸上

【引导】同学们，你们手里的铅笔中的铅芯是铅吗?

那到底是什么物质?

请同学们将刚才削下的黑色粉末用手指轻轻的摸摸，有什么感觉?