【知识教学点】：

1.二氧化碳的物理性质;2.二氧化碳的化学性质;3.二氧化碳的用途。

能力训练点：1.通过对CO2物理性质的归纳总结，培养学生独立学习的能力;

2.通过对学生分组实验，培养学生的实验能力;

3.通过对实验的观察和思考，培养学生的观察能力和分析问题、解决问题的能力;

4.通过灯火实验等的介绍，培养学生运用知识解决实际问题的能力;

5.能灵活应用CO2性质的有关知识。

德育渗透点：

1.通过空气中二氧化碳的含量多了不行，没有也不行的事实，以及CO2不支持燃烧的实验，培养学生对辩证唯物主义的对立统一规律的认识;和保护环境意识，激发学生从平凡的事物中发现问题以求甚解的良好的学习品质。

2.通过对温室效应，广西桂林地区溶洞的奇特景观的简介，培养学生热爱自然的情感

【教学重点，难点、疑点及解决方法】

1.重点：CO2与水、石灰水的反应;

2.难点：CO2的检验方法及相应的化学方程式;

3.疑点：当CO2在空气中的含量超过1%时，会对人体产生危害，可是为什么CO2无毒?

4.解决方法：

(1)借助于实验和实验提纲，在学生逐步深入的思考和分析中，对CO2的化学性质的学习会自然而然的完成。

(2)适时、适当地选取生活中学生熟知的事实，引导学生分析讨论事物的现象，并透过现象去发现事物变化的实质，加深对CO2化学性质的理解应用。

【整体感知】

本节课堂实验较多，联系生活和生产实际也较多，容易激发学生的兴趣，使学生主动观察和思考问题，探究CO2的性质和用途。

【教学过程】

【教学过程】

【教师提问】同学们对二氧化碳应该很熟悉，回忆有哪些认识