一、教学设计思路：

1、创设教学情境，激发学生探究。如“小魔术：烧不坏的纸”、燃烧条件的实验和利用已有材料设计灭火的方案等逐步开展探究活动并解决前面的疑惑。

2、通过投影大量的视频资料，刺激学生的感观，调动学生学习的积极性。

3、联系学生实际生活现象进行教学。

4、通过启发的、鼓励与评价学生设计方案及引导学生自评与互评促进学生反思和改进实验方案。

情感、态度与价值观：

⑴通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的辨证关系

⑵在解决问题的过程中，激发学生的进取心，让学生获得成就感。