设 计 意 图

【出示样品】将六种贴有1-6标号的试剂瓶放在试验台上。

【追问】剩余的该如何区别

【追问】如何将两种钾肥区分开?

【小结】归纳鉴别氮、磷、钾肥的方法，以及存放时的注意事项。

反思与总结

你们用所学习的知识解决了许多生活生产中的实际问题。通过本节课学习，你有哪些收获?

布置作业：课后练习1、2、3题。 【生】看颜色找出磷肥又通过闻气味区别两种磷肥

【生】余下的分别跟熟石灰反应，有氨气生成的为氮肥，其余的是钾肥。

【生】将两种钾肥分别于氯化钡溶液反应能反应的是硫酸钾，无变化的是氯化钾。

生阅读教材P80资料及课后总结。

知道了氮磷钾肥的作用，以及如何将它们鉴别开。了解农药和化肥对环境的影响，树立合理使用农药和化肥的意识。

课后完成。 将化肥的知识与酸碱盐的知识联系起来，培养学生运用知识解决问题的能力。

使学生养成及时归纳知识的好习惯。

板书设计

课题2 化学肥料

一、 常见的化肥 二、化肥、农药对环境的影响

类别 氮肥 磷肥 钾肥 复合肥

名称

化学式

主要作用

植物缺少

时的症状

1、 造成的危害：水的污染、

土壤的污染

大气的污染

2、、如何减少危害：

合理使用，有机肥与化肥混合使用

减少剧毒农药的使用,开发高效低毒农药

大力发展无土栽培植物。

三、化肥的鉴别

氮肥 钾肥 磷肥

碳酸氢铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾 磷矿粉 过磷酸钙

外观

气味

溶解性

加熟石灰

注意：铵态氮肥不与碱性物质混合使用。

铵根离子的检验原理：NH4++OH-===NH3 +H2O

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