课 题 第十一单元 盐 化肥

课题2 化学肥料 课 型 新 授

教学媒体 多媒体、实验器材

教学目标

知识

技能 1、知道化学肥料的种类、作用及施用时的注意事项;

2、认识到化肥、农药对环境造成污染和负面效面;

3、通过实验探究初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。

过程

方法 通过对化肥知识的调查研究和课堂讨论交流，培养学生的自学能力及运用所学知识和技能解决实际问题的能力。

情感

态度 通过了解化学肥料对农作物的作用，体会化学与农业的密切关系，并增强社会生产意识，以及保护生态、环境的社会责任感。

教学重点 常见化肥的种类、作用及区分氮、磷、钾肥的方法

教学难点 培养学生解决问题的能力。

教学内容及问题情境 学生活动 设 计 意 图

创设情境引入课题

出示两盆同时种植而生长状况不同的马蹄莲

【提问】同学们分析两盆马蹄莲生长不同的可

能原因有哪些?

【小结】影响作物生长的因素很多，其中肥料

就是一个重要因素，大家听说过:“庄稼一枝花，全靠肥当家”就是说明肥料对作物生长的重要性。

【过渡】肥料从来源分有农家肥和化肥，而现在广泛使用的是化学肥料。今天我们来学习

化学肥料(简称化肥)

认识常见的化学肥料

【课前准备】学生各自搜集的常见化肥的样品，并思考：本地区市场上出售的化学肥料有哪些，要求实物展示，说出每种化肥对植物所起的作用了解化肥使用时的注意事项及农村中简易的鉴别方法。化学肥料、农药在提高农作物产量的同时，带来哪些负面效应及如何减少污染?

【交流】学生的调查报告，教师做适当点评

类别 氮肥 磷肥 钾肥 复合肥

名称

化学式

主要作用

植物缺少

时的症状

【指导阅读】教材P76-77的内容

教学内容及问题情境

生答：阳光、水分、温度

生答：养分……

调查汇报 实物展示

各组代表上讲台展示样品，做简要介绍

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