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2011-10-18
学生阅读教材，了解“之最”的金属。
学生讨论，得出结论。
阅读教材4-5页，解决教师所提问题。
学生活动 ，领悟科学研究的方法，从中获得成功的喜悦。
使学生学会将生活现象与学科学习有机结合的科学方法、并敢于表达自己的观点，从而培养学生的自信心。
通过讨论，让学生明白物质的用途与其性质有密切的联系，得出“物质用途是由其性质决定的，这一重要结论。同时培养学生综合分析问题的能力。
通过对热点时事的分析让学生体会学以致用的喜悦感，同时提高应用知识解决实际问题的能力。
培养学生自学能力和阅读水平。
设计意图
铁和钢这两种铁的合金。)
3、合金与纯金属在物理性质上有什么不同?
带着问题阅读教材P4-5
实验验证：指导学生分组实验，验证以上问题的结论。
得出结论：
合金比纯金属的硬度大、韧性强、熔点低的特性。
灵活应用：结合教材表8-2完成课后练习第4题。
指导阅读：指导学生阅读课文，了解钛和钛合金等21世纪的重要金属材料。
播放录像：关于钛合金的应用。
布置作业：
1、通过上网、进图书馆等渠道查找资料，了解一些新型金属，写一篇科普小论文与同学交流。
2、完成课后练习1-6题。
实验验证：学生分组实验①观察黄铜片和铜片、焊锡和锡的光泽和颜色;②将它们互相刻划、比较硬度;③比较焊锡，锡、铝的熔化温度(教材P5的表格)。
得出相应的结论。
完成相关练习。
阅读教材P6的相关内容，了解钛合金的用途。
课后完成。
通过分组实验验证金属和合金的不同点，树立学生科学探究的意识，培养动手实验能力。
通过练习培养学生周密的思考力和灵活应用知识的能力。
使学生对前沿科学有所了解，以提高他们的科学素养。
板书设计 课题1 金属材料
共性：①常温下是固体(汞除外)②有金属光泽
③有延展性 ④有良好的导电性和导热性
⑤密度较大 ⑥熔点较高
特性：不同金属在性质上有差别。
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标签：初三化学教案
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