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一、依法治国是我国的基本国策

1、依法治国的含义：依照宪法和法律的规定来治理国家，管理国家事务，保证国家各项工作都依法进行，确保国家经济建设和社会各项事业有法可依。(P3)

2、依法治国的核心是依宪治国

3、依法治国的重要意义：现代社会的重要标志，国家长治久安的保障，发展社会主义市场经济的客观要求。(P3)

二、青少年学习法律知识的重要意义  (P3)

(1)是青少年知法守法的需要     (2)青少年行使公民权利和履行公民义务的需要

(3)是依法治国，实现建设社会主义现代化宏伟目标的需要。

我国法制建设的目标是实现依法治国，建设社会主义法治国家。

第一课法律是一种特殊的行为规范

一、法律的三个基本特征是什么?(P5——P7)

(1)法律是由国家制定或认可的，称“国法”;(P5)

国家创制法律的两种形式：;国家制定法律，国家认可法律。

全国人民代表大会及常务委员会行使国家立法权。

(2)法律是由国家强制力保证实施的，这是法律的最主要特征;(P6)

国家强制力包括：军队、警察、法庭、监狱等暴力机关。

(3)法律是对全体社会成员都具有普遍约束力。(P7)

二、法律的含义：由国家制定或认可的，以规定权利和义务为内容，具有国家强制性和普遍性约束力的行为规范。它的本质是统治阶级意志的体现，是统治阶级治理国家的工具。

我国法律是社会主义法律，本质上是工人阶级和广大劳动人民意志和利益的体现。

三、法律和道德的关系

1、区别(具体见P8)

(1)表现形式不同，道德存在于认识和社会舆论中，大多数是不成文的。法律常表现为规范性文件。(2)实现方式不同。道德主要靠社会舆论和教育及人们的觉悟使人们遵守，而法律也靠公民自觉，但主要靠国家强制力保证实施。(3)调整对象和范围不同。道德约束人们的一切言行，法律只调整人们的某些行为。

小结：在我国违法行为一般都是违反道德行为，但违反道德行为不一定是违法行为。

2、联系：都是人们行为规范，都约束人们的行为，

三、社会主义法律和社会主义道德的联系

(1)两者是相互配合、相互促进、相互补充的。(P8——P9)

(2)法治和德治的关系(P9)

(3)我们实行依法治国和以德治国，根本目的是为了保证人民群众真正成为国家的主人。青少年主要增强法制观念，自觉守法护法，又要提高道德素质和道德水平，做一个好公民。

第二课依法维护社会公共生活

一、公共秩序包括：社会秩序、公共场所的秩序、交通工具上的秩序等。(P16)

1、社会秩序的含义和法律维护社会秩序的重要性(P17)

2、公共场所秩序的含义和法律维护公共场所秩序的重要性(P17)

3、交通工具上的秩序的含义和具体的规定(P18)

二、破坏公共安全的行为

1、公共安全的含义：多数人的生命健康和公私财产的安全。(P19)

2、具体行为包括：(P20——P21)

①违反枪支、弹药、刀具、危险品管理规定的行为;

②违反特种行业、公共娱乐场所管理规定的行为;

③违反水陆运输安全规定的行为;

④违反民用设施、施工设施安全规定的行为。

三、妨害社会管理秩序的行为

1、社会管理秩序的含义：国家机关对社会的管理活动及秩序(P22)

2、具体行为包括：(P20——P24)

①故意污损国家保护的文物、名胜古迹和公共场所的雕塑;

②破坏公用设施;  ③吸食、贩卖毒品;   ④窝藏、转移、销毁、购买赃物

3、怎样维护社会管理秩序?(P24)