(3)对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发?

2、情境活动二：《交往场景模拟》(见教材P42页)

根据教材列举的情景，整理一下我们的日常礼貌用语：(讨论交流)

见面语的表达：

感谢语的表达：

告别语的表达：

忌用语：

反思自己在日常交往中的行为举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方

3、读漫画，谈体会：请丢弃“语言垃圾”(见教材P43页)

议一议：面对漫画——请丢弃“语言垃圾”，你是怎么想的?

4、假如有客人要来你家，你能设计一套待客的礼仪吗?

来了一个好朋友：

来了一位长者：

来了一个陌生人：

三、收获展示、系统总结(只有总结出来，认识才能更清楚)

1、展示自己认为理解的比较透彻的知识点，向大家展示。

2、用最简洁的语言或图示表示出本节课知识之间的联系

四、达标检测

1、下列对礼貌的认识，错误的选项是 ( )

A礼貌是文明交往的前提 B礼貌是处理人与人之间关系的一种规范

C礼貌就是不说脏话 D将文明、有礼貌是做人的基本品质

2、只要我们做到内在真心真意，外在彬彬有礼，就会在交往中广受欢迎，广交朋友，所以说我们进行社会交往的基本要求是( )

A.态度亲和 B 语言文明 C态度真诚 D 举止规范端庄

3、天空是宽容的，她容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了她的深邃之美;大海是宽容的，她容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才有了她的辽阔之美。这启示我们

①唯宽可以容人，唯厚可以载物 ②应该学会具备宽容这种美德 ③在生活中，人与人之间需要相互宽容 ④在人际交往中，我们学好宽以待人

A ①②③ B ②③④ C ①②③④ D ①④

4尊重他人是交往礼仪的一个重要原则，对于尊重下列理解正确的是( )

①每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望得到他人的尊重

②当我们受到尊重时，自尊受到了保护，心情就会舒畅

③自尊受到伤害，内心就会感到痛苦 ④尊重他人也就是尊重自己

A ①②④ B ②③④ C ①②③ D ①②③④

5、在交往中平等待人，就应当 ( )

①抬高而不贬低他人 ② 区分不同对象，该抬高的抬高，该贬低的贬低 ③在言行上不抬高贬低他人 ④既不盛气凌人，也不卑躬屈膝

A ①② B ③④ C ①④ D ②③

6、2006年3月6日，在学校食堂里，大家都在排队买饭。小敏不小心将菜汤泼在了陈明身上，陈明刚买的一套新衣服顿时面目全非……

(1)如果你是小敏，你会怎么做?

(2)如果你是陈明，你会怎么做?