大家在遇到各种类型的题型时，能否沉着应对，关键在于平时多做练习，下文是由威廉希尔app 为大家推荐的精编最后一课练习题，一定要认真对待哦!

A 基础储备卷

时间(30分钟) 分值(50分)

1.注音全都正确的一项是( )。(7分)

A.诧异(chà) 哽住(gěng) B.祈祷(qǐ) 懊悔(ào)

C.惩罚(chěng) 板凳(dèng) D.钥匙(yào shī) 赚(zhuàn)

2.下列说法有误的一项是( )。(6分)

A.《最后一课》的体裁是小说，作者都德，选自《星期一故事集》。

B.《最后一课》以普法战争为背景，通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。

C.《最后一课》的主人公是小弗郎士。

D.《最后一课》运用了景物描写表现主题。

3.按原文排列下面句子的顺序，正确的是( )。(7分)

①祈祷的钟声也响了。

②韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

③忽然教堂的钟敲了十二下。

④“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

⑤窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

⑥他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”

⑦然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了个手势：“散学了——你们走吧。”

⑧但是他哽住了，他说不下去了。

A.①④⑦⑧③②⑥⑤ B.③①⑤②④⑧⑥⑦

C.③②⑤⑥①⑧⑦④ D.②⑤⑥⑦⑧①④③

4.说说下面句子的深刻含义。(30分)

①法国语言是世界上最美的语言——最明白、最精确。

②亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!

B 综合提升卷

时间(45分钟) 分值(50分)

1.填空。

《最后一课》的作者是 国作家 ，全文以 为线索展开情节。他的另一部著名作品是《 》。

2.在小弗朗士还不知道这节课是他的最后一节法语课的时候，小弗朗士已经发现了教室里的情形不同寻常。请仔细回忆课文内容，将教室里的异常情形整理出来。(至少列出三条)

⑴

⑵

⑶

3.小说塑造人物形象、刻画人物性格，常常运用语言、行动、心理描写等手法。试对下面的描写文字表现人物性格进行分析。

⑴他转身朝着黑板，拿起粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”

①描写的对象是 。

②运用的描写方法是 。

③表现了 。

⑵屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

①描写的对象是 。

②运用的描写方法是 。

③表现了 。

阅读课文片段，回答问题。

我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和柏林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”

我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事!

我的最后一堂法语课!①

我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔!我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了!想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。

可怜的人!②

他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师40年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。

4.解释下列词语，并给加点字注音。

(1)诧异( ) 。

(2)懊悔( ) 。

(3)柔和( ) 。

(4)惩罚( ) 。