每学完一个单元的时候，就要多做一些同步练习。这样才能更有效的巩固自己学过的知识，威廉希尔app 小编为大家准备了人教版初二语文上册同步练习及答案：核舟记同步练习（4）以供同学们学习参考!

【基础练习】

1.解释下列加点字或词的意思。

(1)罔不因势象形( )( ) (2)尝贻余核舟一( ) (3)箬篷覆之( )

(4)其两膝相比者( ) (5)矫首昂视( ) (6)其船背稍夷( )

2.指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是( )。

A.为宫室、器皿、人物。 B.中峨冠而多髯者为东坡。

C.为字共三十有四。 D.盖简桃核修狭者为之。

3.解释下面文句中加点的字。

4.本文说明的对象是什么?

5.文末揭示中心的语句是哪一句?

6.船头三人，为什么要从中间的东坡写起?

7.“舟子”，注释是“撑船的人”，两个舟子为什么都没去撑船?

【综合练习】

一

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，① ”，左刻“② ，水波不兴”，石青糁之。

1.把选文中横线上应填的文字写在下面。

① ②

2.下面对句子理解错误的是( )

A.中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。

B.舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。

C.盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。

D.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。

3.结合全文，指出下面的说法有错误的一项。( )

A.《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。

B.文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。

C.文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。

D.“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。

4.下面对选文内容的理解有错误的是( )

A.第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。

B.雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。

C.“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。

D.介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是说明雕刻家有多方面的成就。