想要学好语文，一定要多做同步练习，以下所介绍的人教版初二语文上册同步练习及答案：短文两篇同步练习（8）主要是针对每一单元学过的知识来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助!

第一课时 陋室铭

学生准备：预习课文，了解 “铭”这种文体;对照注释，翻译全文.对重点句翻译：有仙则名|、 有龙则灵、斯是陋室、惟吾德馨、苔痕上阶绿、 草色入帘青、无丝竹之乱耳 、无案牍之劳形、何陋之有。

教学目标：

一、知识和能力：掌握相关的文言字词，翻译并背诵课文，学习托物言志的写法。

二、情感态度与价值观：理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

自学过程及指导:

一、导入新课

我们一起来了解一下《陋室铭》及作者刘禹锡。

二.预习检测:

1.给下面加线的字注意:

德馨( ) 苔痕( ) 鸿儒( ) 案牍( ) 调素琴( )

2.《陋室铭》选自《 》，作者是 (朝代)著名诗人 。

关于“铭”:_____________________________________.( 铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的)

3.下列句子，朗读停顿划分正确的一项是(　　)

A、山不/在高，有仙/则名。

B、苔痕上/阶绿，草色入/帘青。

C、无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形。

D、南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。

答案：1.注音xīn tái rú dú tiáo

2.《全唐文》、唐代、刘禹锡。古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的，常用排比、对偶句。3.D

三.初读课文

1.采用多种方式朗读课文，要求读准字音和节奏

2.根据页下注释理解课文内容(先个人译，有疑难小组解决，小组不能解决的再提出来全班来理解)，在理解课文内容的基础上再朗读课文，边读边想象，可以给课文内容配上怎样的画面。

3.教师点出重点词句.(名、灵、斯、馨、上、入、乱、劳、之)

四.自学指导:

1. 能概括全文主旨的一句话是哪句?它的深刻含义是?(指导学生理解比兴)

2.本文是从哪几个方面来写陋室的?抒发了作者怎样的情怀?

3.小结写法：托物言志(板书：托物言志)

五.课堂达标:

1.翻译句子.

(1)、斯是陋室，惟吾德馨

(2)、苔痕上阶绿，草色入帘青

(3)、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

(4)、孔子云：何陋之有?

2：文中 统领全篇，是全文的文眼;作者没有直接写陋室，而是从山水写起，这是运用 的手法。

3：陋室究竟是如何的简陋?作者是从哪几个方面来表现其“陋”的?结合文章的内容具体分析。

4：文章结尾作者为什么写到诸葛庐，子云亭?这里运用了什么样的表现手法?

5：文章结尾引用孔子的话，有什么含义?

6：学习 这篇文章后，你觉得作者是一个什么样的人”

答案：1、这是简陋的屋子，只是我的品德好(就不感到简陋了)

苔痕碧绿，长到阶上;草色青葱，映入帘里。

没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心。

孔子说：“有什么简陋的呢?”

2.斯是陋室，惟吾德馨。比兴

3.三个方面，分别为环境幽雅、往来者渊博、兴趣高雅。

4.运用类比，引古贤之名室比陋室”不陋，以“诸葛、子云“自比，意在以古代名贤自况，表明“陋室”的主人(作者)也具有古代名贤的志趣和抱负。

5. ：含义：与前文“斯是陋室，惟吾德馨”互相照应，这是全文点睛之笔，表明作者高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。