大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，小编整理了这篇人教版初二语文上册同步练习及答案：桃花源记同步练习（8），希望大家练习!

作家简介

陶渊明，名潜，字元亮，东晋伟大诗人。生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、羸疾一起折磨着他，六十三岁去世，后称靖节先生。

背景材料

本文写作年代大约是宋永初二年(421年)，其时陶渊明已经五十七岁了。他生活的

时代正值晋宋易代之际，东晋王朝极端腐败，统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，人民生活日益苦难。陶渊明对现实社会异常不满，但他又无法改变，只好借助创作来抒写情怀，描绘一个美好的境界，来寄托自己的政治思想与美好情趣。

文章主旨

本文按照渔人行踪的顺序记叙他在桃花源的所见所闻，描绘了一个没有剥削、没有压迫、没有战乱、自食其力、自给自足、和平恬静、怡然自乐的“世外桃源”，表达了作者对东晋统治的强烈不满和对理想社会的无比向往，无情地鞭笞了当时长期战乱、民不聊生的社会现实，反映了人民群众要求摆脱剥削压迫，用自己的劳动创造出和平幸福生活的强烈愿望。

写作分析

1、线索清楚，详略分明。

文章以渔人进出桃花源的行踪为序，脉络清晰。本文重点是作者借“桃花源”以表达社会感想，所以中间部分对桃花源的生活环境和社会风尚详细描写，而对“忽逢桃花林”和归来再寻“遂迷”、“未果”的传奇性开头、结尾，则写得较为简略。

2、悬念迭起，引人入胜。

本文不过三百来字，却写出了一个有头有尾情节完整的故事，而且写得曲折回环、悬念迭起。渔人“缘溪行，忘路之远近”，设下悬念：迷路了，会怎么样?“忽逢桃花林”为之一喜。此为第一折。接着写桃林美景，“渔人甚异之”，“复前行，欲穷其林”，悬念又生：桃林走完了吗?桃林前面是什么地方?“林尽水源，便得一山，山有一口，仿佛若有光”，又为之生疑，这是第二折。接着写渔人舍船而入的探险举动。“初极狭，才通人”又产生了悬念：里面有什么?能走得通吗?“复行数十步，豁然开朗”，又为之一惊，这是第三折。接着便具体描绘美好的世外桃源，介绍了桃源的生活环境和社会风尚。渔人辞去时，桃源人嘱咐“不足为外人道也”，又设悬念：渔人出去后给“外人”说了吗?“及郡下，诣太守，说如此。”这是第四折。“太守即遣人随其往，寻向所志”，悬念又起：找到了吗?“不复得路”，留下更大的悬念。为之迷惑不解。这是第五折。

3、虚实结合。

作者成功地运用了虚景实写的手法，从和现实相反的方向去想象，虚构了一个“理想境界”，显示出作者高超的叙事写景的艺术才能。

☆文言词汇积累

1、 通假字

具答之：“具”通“俱”，都。

便要还家：“要”通“邀”，邀请。

2、古今异义

芳草鲜美(古义：鲜艳美丽;今义：(味道)新鲜。)

阡陌交通(古义：交错相通;今义：交通运输。)

率妻子邑人来此绝境(妻子：古义：妻子儿女;今义：指男方的配偶，老婆。

绝境：古义：与世隔绝的地方;今义：没有出路的地方。)

无论魏晋(古义：不要说，更不必说;今义：连词，不管。)

不足为外人道也(古义：不值得;今义：不充足，不满。)

3、 词类活用

欲穷其林：形容词用作动词，尽，走到尽头。

未果：名词用作动词，实现。

渔人甚异之：形容词的意动用法，感到惊异，以……为异。

4、 一词多义

【为】

武陵人捕鱼为业：动词，作为。

不足为外人道也：介词，对，向。

【舍】

便舍船，从口入：动词，放弃，丢下。

屋舍俨然：名词，房屋。