学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，精品小编精心为大家整理了这篇人教版初二语文上册同步练习及答案：大自然的语言练习题（1），供大家参考。

作家简介

竺可桢(1890—1974)，中国气象学家，地理学家。中国科学院院士。字藕舫。1890年3月7日生于浙江绍兴，1974年2月7日卒于北京。1910年赴美入伊利诺伊大学农学院学习，1913年获博士学位。历任武昌高等师范学校、东南大学教授，中央大学教授兼地学系主任，浙江大学校长，中央研究院评议员、院士、气象研究所所长，中国气象学会会长、理事长、名誉理事长，中国科学院副院长，中华全国科学技术协会副主席，中国科学院生物学、地学部主任，综合考察委员会主任，自然科学史委员会主任等职。在创建气象研究所、推进气象科研、开创气象教育事业、组建早期的中国气象观测网、开展物候观测、高空探候区划、物候、气候变迁等研究方面都作出了开拓性的贡献。著有《中国气候区划》、《东南季风与中国的雨量》、《中国气候概论》、《十年的综合考察》、《论我国气候的几个特点及其与粮食作物生产的关系》、《中国近五千年来气候变迁的初步研究》、《物候学》(和宛敏渭合著)等。

背景材料

竺可桢在20世纪30年代就倡议应用新方法开展物候观测，从而更好地服务于农业生产。1963年，他结合我国实际，系统地介绍了物候学的基本原理，我国古代的物候知识，利用物候预告农时的方法等，编纂了《物候学》一书，本文即选自其中。

词语积累

☆正音辨形

萌发(ménɡ) 销声匿迹(nì) 连翘(qiáo)

翩然(piān) 农谚(yàn) 孕育(yùn)

☆词语释义

物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。

农谚：有关农业生产经验的谚语。

物候学：也称“生物气候学”，是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。

翩然：动作轻快的样子。

孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。

衰草连天：很多草枯黄败落的样子。

周而复始：一次又一次地循环。

风雪载途：风雪满路、满地的意思。

草长莺飞：形容春天美好的景象。

花香鸟语：形容大自然的美好景象，多指春天的风光。

文章主旨

本文把无比丰富的物候现象比作“大自然的语言”。从具体生动的物候现象说起，条理分明地说明了物候现象的特征，物候现象来临的决定因素和物候学研究在农业生产上的重要意义，激发观察大自然的兴趣。

写作分析

1、层次分明的结构顺序。文章首先从一年四季的物候变化谈起，用短短百十来字，描写了春夏秋冬四季更迭的情况，既生动形象，又高度概括，自然引起读者的兴趣，使人对物候学有了直观的认识。接着，作者再以具体现象作例，以“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”这样典雅而富有概括性的语言，告诉读者，这些“都是大自然的语言”。在此基础上，第三段，作者从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，自然引出什么是物候、什么是物候学等问题。这就是由表及里的说明。第四、五段，话题引到农业上，以具体事例说明物候学对于农业生产的重要性。这两段实际上与文章最后形成了照应。文章接着谈决定物候现象来临的四个因素：纬度、经度、高下差异和古今差异。四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，有条有理;一个设问句下有“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次清楚。值得注意的是，每一个问题，都有举例，这样文章就有说服力，也容易让人明白。文章最后两段，说明物候学对于农业生产的重要意义。“首先”“对于”“还可以利用”“也可以利用”四层意思，有轻有重，突出了物候学在四个方面对于农业的重要意义。最后，再次突出“大自然的语言”，与课文第一部分照应。全文条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人深刻的印象。

2、科学性与趣味性的结合。本文是一篇介绍物候学知识的科普文章。对于一般读者，尤其是文化层次较低、科学知识较少的读者来说，物候学不是一门容易懂得的科学。而文章正是要写给这样的读者看的。在这种情况下，作者充分考虑读者对象，采取了以下策略。第一，抽象的事物尽量形象化，把丰富的、不易理解的物候现象比做“大自然的语言”，使读者容易接受。文章取名“大自然的语言”，本身表明这是一篇寓抽象于形象的科普文章。第二，作者在行文中尽量少用专门术语，而用大众都能理解的词句来表达，并在阐述每一个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清二楚，便于读者掌握。第三，大量运用优美词语、描写性语句和修辞手法，使本来枯燥的事情变得生动形象。

3、生动的说明和典雅的用词。开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，这是一种描写的方法，给读者展现了一幅四季风景画。如“大地”“苏醒”是拟人的笔法，“燕子”是“翩然归来”，“北雁南飞”“田间草际”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语，典雅、简练、生动，富有表现力，如一个个电影镜头。“迎接风雪载途的寒冬”又是拟人的手法，把大自然写活了，为下文用另一个拟人“大自然的语言”做准备。作者在第一段运用的优美词语，美不胜收，使人目不暇接，以这些优美词语为主，又构成一幅幅生动形象的画面，简直像一篇写景散文的开头。第二段的“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”两组词，一句四字，极其概括、雅致，文气扑面。这一段更让人注意的是拟人手法的运用：“杏花开了，就好像大自然在传语赶快耕地”“桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”“布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么……”三句话中“传语”“暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了。这样写的效果，是大大加强了说明的生动性，增强了文章的可读性。

精读品析

☆妙句涵咏

1、立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

【评点】运用拟人化的修辞手法把“大地”人格化，描绘了春回大地、万物复苏的景象，显得亲切动人。

2、北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。

【评点】“销声匿迹”指消失了鸣叫声，藏起了行迹，用词形象典雅。如果改用“消失了”则显得口语化。

3、年年如是，周而复始。

【评点】这一句话概括了第一段四季更替的情况，极其简洁、典雅，有文言色彩。在文中起着承上起下的作用。

4、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。

【评点】该句用“十天左右”的约数，“五六天”的区间数准确地写出物候记录时间上的差异，突出了科学性。

5、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

【评点】句中使用“唱歌”一词，将布谷鸟拟人化，引用的“阿公阿婆，割麦插禾”给人声音的刺激，使人浮想联翩，如同听到了声音，感受到夏收夏种的气氛，给人以美的享受。