要想学好语文就必须大量反复地做题，为此，精品小编为大家整理了这篇人教版初二语文上册同步练习及答案：老王同步练习（5），以供大家参考!

【基础练习】

1.给下列句中加点的字或讽注音。

(1).我们从干校回来，载( )客三轮都取缔( )洞

(2).他抱着冰伛( )着身子进我家来。

(3).他面如死灰.两只眼上都结着一层翳( )。

(4).骷髅( )上绷着一层枯黄的干皮。

2.看拼音写汉字。

(1).我们夫妇散步，经过一个huāg pì 的小胡同

(2).他一手拿着布，一手zuàn 着钱，zhìbèn 地转过身子。

(3).那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuò

(4).因为他来表示感谢，我却拿钱去wǔ rǔ 他?

3.解释句中加点的词。

(1).他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

(2).我们从干校回来，载客三轮都取缔了。

(3).开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李代他传话了。

(4).老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘……

4.根据课文的意思，在空白处加标点。

据老王自己讲北京解放后蹬三轮的都组织起来那时候

他脑袋慢没绕过来晚了一步就进不去了他感叹

自 己 人 老 了 没 用 了

5.仔细看看句子里有没有错别字，如果有，请改在句子后的括号里。

(1).他从没看透我们是好欺负的主顾，他大慨压根儿没想到这点( )

(2).看见一个破破落落的大院，里面有几间踏败的小屋。( )

(3).那直僵僵的身体好像不能坐.稍一弯曲就会撒成一堆骨头。( )

6.选词填空，仔细品味选择后词语在表达上的好处。

(1).他送的冰比他 送的大一倍，冰价相等。

A.前任 B.前一个三轮车工人

(2).我 说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”

A.笑着 B。强笑

(3).我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地 。

A.镶嵌在门框里 B.站立在门口

【综合练习】

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高;也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱;滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?”

“早埋了。”

“呀，他什么时候……”

“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他? 都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍①。

1.为加点的字注音。

镶嵌( ) 一层翳( )

2.画线句用了怎样的修辞方法?有什么作用?

3.根据上下文，说说加点词“强笑”的表达作用?

4.选文写的是老王生命的最后一段日子里发生的事，找出对老王的外貌描写，再仔细体会作者是怀着怎样的感情进行描写的。

5.老王为什么在去世的前一天抱病到我家来?而且还拿着香油和鸡蛋?

6.怎样理解选文最后一句话的含义?

7.从全文看，这段选文的线索是什么?

8.如果遇到对老王这样又善又苦的人，你该怎样去做?谈谈你的真实想法。

【拓展练习】

一.阅读

亲情呼唤

田庄村十字街口是个热闹场所。村里人好在那里议论家事、国事、天下事，还好在那里张贴各种启事，广而告之。

信息时代，乡下人也懂得传递信息的重要性了!

这天早晨，红艳艳的太阳升起来时，一张红艳艳的启事也在那里贴了出来。村里人好事儿，不管下地的还是回村的还是担水洗衣服碾米磨面买油盐酱醋的，都一齐立在那里，争相观看那张启事。

其实那是一则寻物启事，具体一点讲是一则寻狗启事，有人把狗丢了，请乡亲们协助查找，把狗送还给主人。

那启事写道：

各位乡亲，各位亲朋好友：

因我们小夫妻两个一时疏忽大意，走失了家里养着的小狗“亲亲”。“亲亲”是一只京巴狗，憨态可掬，玲珑可 爱，浑身皮毛如雪，惟脑门处染有一片红色’，我们戏称为万 绿丛中一点红。“亲亲”悟性极高，很有感情，很有礼貌，能给我们叩头作揖敬礼，还能对我们喊爸喊妈，十分乖巧伶俐。“亲亲”嘴馋，非鸡鸭鱼肉不吃，非鲜奶果汁不喝……自“亲亲”五天前丢失后，我们夫妻两个吃饭不香，睡觉不甜，整日惶惶然怅怅然，焦头烂额中已是重病在身，眼见灯干油尽奄奄一息。务请各位乡亲伸出友谊之手，搭救我们于水深火热之中!

有提供确切线索者，酬谢人民币3000元! 有将“亲亲”送还者，酬谢人民币8000元!

A.各位乡亲您找的是一只狗,救的是两个人!

谨此启事!

寻狗人：仁杰、艾荷花

2003年x月x日

村里人看罢启事，七嘴八舌，议论纷纷;有的夸这只狗福大命大，摊上这么一对“爸爸妈妈”，是前生的造化;有的说现在的事情真是说不清了，怎么一只小小的哈巴狗比一个大活人还值钱……慷慨激昂或扼腕叹息地议论完了，却又该下地的下地，该回家的回家，该干啥干啥。就在谁也没有注意的时候，又一张红艳艳的启事紧挨着那张启事红艳艳地贴了出来，字迹比那张启事的字迹还大!

这是一张寻人启事。

寻人启事写道：

各位乡邻，各位亲朋好友：

非常不幸，我们老夫妻两个的儿子于五年前丢失——他结婚以后一直没有到过我们的家。我们的儿子28岁，西装革履，背头长发，因担任包工队的头头儿，活得十分潇洒。他最大的爱好是喜欢养狗，有狗就会有他!

现在，我们老两口均已年过古稀，体弱多病，生活窘迫，衣食无着，急需有人照料。我们不求鸡鸭鱼肉，不求鲜奶果汁，只要粗茶淡饭，只要温饱而已!

B.儿子,回家来吧, 你是娘生的爹养的呀!

儿子,回家来吧, 领上你的媳妇,抱上你的孩子!

烦请各位乡邻帮我们一把，协助我们把儿子找一找——告诉您一条线索，到狗群里找他!

谨此启事!

寻儿人：仁老栓夫妻

2003年X月X日

村里人看罢这则启事，照样七嘴八舌，议论纷纷。有的说这则启事写得及时贴得及时，占的位置也好;有的说这启事写得有毛病吧?既然是寻人，为什么不把被寻的人的名字写出来?

c.你只写寻儿子,这样的儿子太多了!

1.小说标题“亲情呼唤”在文中有哪两层含义?(2分)

① ;

② 。

2.根据两则启事提供的信息，你觉得仁杰是个怎样的人?

3.联系上下文，揣摩文中画线句，想想这些语言表现了人物怎样的感情?(分别用一个短语回答)

A.仁杰、艾荷花：各位乡亲，您找的是一只狗，救的是两个人!

B.仁老栓夫妻：儿子，回家来吧，你是娘生的爹养的呀!儿子，回家来吧，领上你的媳妇，抱上你的孩子!

C.村里人：你只寻儿子，这样的儿子太多啦!

4.寻人启事中，老人介绍自己的儿子“活得十分潇洒”。读完小说后，你认为仁杰、艾荷花活得“潇洒”吗?为什么?(2分)

答：

5.小说用两则启事展开故事情节，这样写有什么好处?

6.寻狗?寻人?!老人能寻回自己的儿子吗?请展开想像给小说续一个合理的结局。

二.作文

书可医治愚昧，书可使人聪慧，书是人类进步的阶梯;书寄托着长辈的期冀，书演示着人成长的途径;书折射着老师、同学的情谊和我们的喜怒哀乐……

请以书或读书为话题写一篇600字以上有真情实感的文章，题目自拟，文体不限。