课文同步检测试题精选如下文

第一单元

1、《海燕》课文同步检测

(时间：60分钟 满分：100分)

一、语言基础知识：(28分)

1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。(8分)

白(mò)　　 深渊( )　 一 (huǎng) 　 蜿蜒( )

胆(qiè)　　 (fěi) 翠　　 掠起( ) 困 (fá)

2、辨字组词。(6分)

崖( ) 翡 ( ) 末( )

涯( ) 蜚 ( ) 沫( )

3、选择恰当的词语填空。(4分)

(飞翔　飞窜)

①在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地__________!

②海鸥在大海上__________。

(叫喊　呼叫)

③就在这鸟儿勇敢的__________声里，乌云听出了欢乐。

④波浪在愤怒的飞沫中__________，跟狂风争鸣。

4、下面各句中成语使用恰当的一项( )(5分)

A、散文诗，经过文学家们的不断创造和开拓，终于水到渠成，成为常见的一种文学形式。

B、近十年来，我天南地北地跑了不少地方。

C、强化舆论监督力度，使不法分子感到人言可畏。

D、相敬如宾是朋友交往的一条起码原则。

5、下面没有语病的一句是( )(5分)

A、《海燕》是苏联作家高尔基用象征手法创作的一首散文诗。

B、能否做好教学工作，决定于老师有忠诚于党的教育事业的思想。

C、中国飞人——雅典奥运会110米栏冠军刘翔的名字，可能对我们已经非常熟悉了。

D、北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品。

二、语言表达：(17分)

6、默写：(4分)

(1)在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了 、

和 。

(2)默写《海燕》这篇课文的末尾一句。

7、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是( )(5分)

可惜正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，不肯出门，_______。

A、但终于被父亲带走了 B、但他父亲终于把他带走了

C、但他终于把他带走了 D、但他终于和他父亲一同走了

8、仿写：(8分)

以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;

爱心是 ， ;

爱心是 ， 。

三、阅读理解(55分)

阅读(一)(20分)

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把他们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!

9、这段文字的作者是高尔基，他的主要代表作品有长篇小说《 》，自传体三部曲《 》、《 》、《 》。(4分)

10、第一至三段对海燕的描写表现在三个方面，试从文中选出相应的语句写在横线上。(6分)

(1)从情态上描写的句子：

(2)从动作上描写的句子：

(3)从声音上描写的句子：

11、句子分析：(6分)

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。?

两个“一会儿”的并列句和“它叫喊着”，着重表现了海燕的什么精神品质?

12、概括这一段文字的中心意思。(4分)

阅读(二)(15分)

(1)乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

(2)雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

(3)海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

(4)看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!

(5)这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的!

(6)狂风吼叫……雷声轰响……

(7)一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

(8)──暴风雨!暴风雨就要来啦!

(9)这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊：

(10)──让暴风雨来得更猛烈些吧!

13、将(1)—(5)段文字划分层次。(用“︱”标出)(3分)

(1)(2)(3)(4)(5)

14、分析下面的句子的含义。(6分)

(1)“它深信，乌云遮不住太阳， ——是的，遮不住的!”

(2) “狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”

15、“让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了怎样的思想感情?它作全诗结束语好在哪里?(6分)

阅读(三)(20分)

蓝色蛹•金色蝴蝶

蓝色----流动的忧郁