初二语文同步练习：《星星变奏曲》强化练习

一、阅读下面课文内容，进行阅读实践

如果大地的每个角落都充满了光明

谁还需要星星，谁还会

在夜里凝望

寻找遥远的安慰

谁不愿意

每天

都是一首诗

每个字都是一颗星

像蜜蜂在心头颤动

谁不愿意，有一个柔软的晚上

柔软得像一片湖

萤火虫和星星在睡莲丛中游动

谁不喜欢春天，鸟落满枝头

像星星落满天空

闪闪烁烁的声音从远方飘来

一团团白丁香朦朦胧胧

1、填空：

⑴　诗歌是与　　　　　　　　、_　　　　　　　　、　　　　　　　　并列的一种文学体裁。

⑵　读诗要注意以下几点：

第一、要领会诗歌所表达的　　　　　　　　　　　　　　　　即“情”。

第二、要注意理解诗歌所　　　　　　　　　　　　　　　　　即“象”。

第三、要注意诗的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　即“语”。

第四、要注意诗的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　即“形”。

2、第5～16行诗句中用“诗”“星”“湖”“睡莲”“春天”“鸟”“白丁香”等事物象征了什么?表达了作者怎样的感情?

。

3、句中描写的情境：

⑴　诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，写出了夜晚的什么特点?

。

⑵　“闪闪烁烁的声音从远方飘来”这句诗中用“闪闪烁烁”写出了声音的什么特点?

。

4、用“谁不愿意”开头，仿照下面的诗句写三行诗，表达出对美好生活的向往。

谁不愿意，有一个柔软的晚上/柔软得像一片湖/萤火虫和星星在睡莲丛中游动

。

二、阅读下面课文内容，进行阅读实践

如果大地的每个角落都充满了光明

谁还需要星星，谁还会

在寒冷中寂寞地燃烧

寻找星星点点的希望

谁愿意

一年又一年

总写苦难的诗

每一首都是一群颤抖的星星

像冰雪覆盖在心头

谁愿意，看着夜晚冻僵

僵硬得像一片土地

风吹落一颗又一颗瘦小的星

谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火

涌出金黄的星星

在天上的星星疲倦了的时候──升起

去照亮太阳照不到的地方

1、这节诗可分为几层?试概括各层的大意。

。

2、“寂寞地燃烧”是什么意思?

。

3、怎样理解“风吹落了一颗又一颗瘦小的星”?

。

4、在“谁还需要……谁还会……谁愿意……谁愿意”的否定式中，写出了怎样的一种生活?

。

5、体会下面诗句的含义。

。

涌出金黄的星星/在天上的星星疲倦了的时候──升起/去照亮太阳照不到的地方

。

6、体会下列加粗词的表达作用：

⑴　一年又一年/总写苦难的诗

。

⑵　风吹落一颗又一颗瘦小的星

。

三、阅读下文，进行阅读实践

太阳礼赞

青沉沉的大海，波涛汹涌着，潮向东方。

光芒万丈地，将要出现了哟──新生的太阳!

天海中的云岛都已笑得来火一样地鲜明!

我恨不得，把我眼前的障碍一概划平!