大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，小编整理了这篇初二语文同步测试之《亲爱的爸爸妈妈》课后练习及答案，希望大家练习!

一、积累运用

1.给加点的字注音。

杀戮( ) 悼念( 　 屹立( )　肃穆( )

恍惚( ) 荒谬( ) 憧憬( )

2.解释下列词语。

杀戮：

荒谬：

憧憬：

缭绕不绝：

恍惚：

肃穆：

响彻云霄：

3.作者简介。

请学生们搜集有关聂华苓的相关知识，交流、补充、归纳。

二、自主探究

1、课文正文四个部分记述了纪念活动的哪四个片断，请你用简洁的语言分别给各部分加个小标题。

2、这篇课文主要表达什么主旨呢?

三、讨论交流，合作释疑。

(一)寻读，析一析“历史”与“现实”

1. 分别寻找文中写“历史”“现实”的内容, 并联系起来分析其作用。

2 . 为什么说“历史、现实,在雨中融合了———融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”?

(二)听读，析一析“沉重”与“美丽”

(三)圈读，析一析“引文”与“正文”

1. 文中引用迪桑卡的诗句有什么作用?

2. 结尾引述死者的遗言有什么作用?

3. 引文和正文有什么关系?

四、拓展延伸

1、对于当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家、日本人的态度和表现有何不同?

2、大家如何评价这两位作家的行为?

五、课堂小结

文章通过一些看似矛盾实则统一的语句敲击人们的心灵，让读者受到震动，与作者产生共鸣，深切体会到战争的罪恶。虽然我们生活在和平的年代，但世界上仍然还有很多的地方销烟弥漫，母亲们痛苦的眼泪，孩子们惊恐的哭叫，那一双双流露着悲痛和渴望的眼睛似乎在向我们呼喊：不要战争，保卫和平。同学们，希望我们都是和平的维护者，热爱生活，珍爱生命，珍惜我们来之不易的和平与幸福。