(二)阅读《补丁》一文，回答12一16题。(20分)

城市中有这样一群孩子：他们将头发留得参差不齐，染成黄的、白的、红的、蓝的颜色。总之，怎么另类怎/厶染，怎么新潮怎么做。用他们自己的话说，这叫酷。他们常常骑着各式各样的自行车在大街上旁若无人地飙车摆pose。

我儿子就是其中的一个。

这天，儿子出去玩时，把一双牛仔磨砂鞋划了一道长长的口子，他回家后沮丧地递给我说：“妈妈，扔了吧。”我默默地接过那双鞋，那是我花280元买的，穿了不到一周，我能不心疼吗?

我拿着鞋来到小区门口的鞋摊上，年轻的小伙子说，没法了，实在要修，只能换底换面了，还不如买一双新鞋了。

紧挨着年轻人的老师傅发话了，他和善地接过鞋子说，“让我试试吧，兴许能修。不过，你不介意的话，我想让这两只鞋都打上补丁，这样鞋子对称一些，  而且不影响美观。看来，也只有这样了，死马当活马医吧。”我只好放下鞋子走了。

过了几天，我去取鞋时，在众多的鞋子中，一眼就看见了那双鞋，果不其然，另一只鞋子也被刻意地划了一道长长的口子，用粗粗的麻绳一左一右地缝合着，而且裂缝呈树枝状，针脚也有些扭扭歪歪，看样子是故意做成这样的，与牛仔的质地浑然一体，风格粗犷，比先前多了一种别样的风味。我惊叹老师傅的手艺，真可谓巧夺天工啊!

鞋子拿回家后，我没有立即给儿子，我怕他不肯穿。正好全家人在看电视，是一个抗日战争的题材，我就顺口问儿子：“知道什么叫补丁吗?”

儿予郑重地答道：“补丁就是软件当初设计得不完美，后来又设计了一些程序来弥补原来的缺陷。”一个风马牛不相及的回答。儿子熟悉电脑，我无可厚非。但我想给他说的是鞋上的补丁啊。

儿子还在滔滔不绝地讲他的电脑补丁，我就想用忆苦思甜的方法让他接受那个鞋子上的补丁。我打断了他的回答，给他讲了我小时候的故事。

小时候，家里很穷，孩子也多，妈妈不但要做农活，还要管我们四个孩子，往往是老

大的鞋子小了，留给老二老三穿，等一双鞋到了我这个老四的脚上，鞋帮都掉了，鞋底也磨薄了。母亲就在灯下给我一遍又一遍地缝补。那时，我多么希望有一双属于自己的新鞋啊。

不知儿子听懂了没有，我就拿出了那双鞋子，递给儿子说，这就是补丁啊。

他接过鞋子左瞧瞧，右看看，一幅诧异而欣喜若狂地神情对我说：“哇，老妈，你真是神来之手，怎么会有这么好的创意啊。”边说着，他奔过来，夸张地在我脸上亲了一口。我欣慰像他这一代人还能接受鞋土的补丁，笑笑说，老妈没那么伟大啊，这是门口老师傅的杰作啊。

第二天，我刚踏进门，门口齐刷刷地放着五六双鞋，我吓了一跳。每双鞋子好像都是崭新的，可让我费解的是，每只鞋子上都有大小不等的口子。正纳闷儿，这小子，不会把老妈当成修鞋的了吧。

一群和儿子年纪一般大小的孩子从屋里涌了出来。儿子说：“大家都说我的鞋有创意，都买了新鞋子，让你拿给那个修鞋的师傅，尽全力给他们做得有个性一点”

儿子还在一边给我叮咛，我的心早已结上了一个大大的伤口，泪水也不知什么时候已落在地上了。

(摘自008年2月《课外阅读》，作者：张格娟)

12.母亲与儿子对补丁有不同的理解。请结合文章内容，分别加以概括。(4分)

答：(1)母亲的理解：___________________________________________________

(2)儿子的理解;___________________________________________________

13、结合上下文，简析加点词语运用的特点或效果。(4分)

(1)我默默地接过那双鞋。

答：____________________________________________________________________