6.古诗文默写。(共6分)

①_________________，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

②不畏浮云遮望眼，_________________。(王安石《登飞来峰》)

③春蚕到死丝方尽，_________________。(李商隐《无题》)

④但愿人长久，_________________。(苏轼《水调歌头》)

⑤_________________，_________________，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

(欧阳修《醉翁亭记》)

二、现代文阅读(40分)

(一)阅读《藤野先生》一文，回答7-11题。(20分)

从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，叠着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：====

“我就是叫作藤野严九郎的……”

后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的：还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。

那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史，这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外4套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手”叫车里的客八大家小心些。

他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。

过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

“我的讲义，你能抄下来么?”他问。

“可以抄一点。”

“拿来我看!”

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。

7、选文中画线部分作者抓住了哪些方面特征来描写藤野先生?请说出其中的两方面。(2分)从这些描写中，你看出了藤野先生是怎样的一个人?(2分)

第一问：_____________、_____________

第二问：____________________________________________________________________

8、选文中作者着重写了与藤野先牛交往中的哪一件事?请用一句话概括出来。(3分)

9、我打开藤野先生给“我”的添改过的讲义时，既“吃惊”，又感到“不安’’和“感激”，其原因分别是什么?(5分)

答：“吃惊”的原因是___________________________________________________;

“不安”的原因是___________________________________________________;

“感激”的原因是  ___________________________________________________。

10、作者在《藤野先生》一文最后说，藤野先生是“最使我感激，给我鼓励”的教师之一，请你在选文中找出能与这种意思相照应的一句话。(2分)并且请你说一说，作者为什么对藤野先生有如此高的评价?(可结合全文的理解)(2分)

第一问：____________________________________________________________________

第二问：____________________________________________________________________

1l、作者与藤野先生之间的深厚情谊是否让你想起了自已的老师?此刻，你想对百己最爱的老师说一句什么话?请把它写出来。(字数约40字)(4分)

答：________________________________________________________________________