编辑:sx_jixia
2015-04-16
教案通常又叫课时计划,包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。它是教学成功的重要依据。鉴于教案的重要性,下文精心准备了这篇初二下册文五单元教案,我们一起来阅读吧!
学习目标:
1、掌握词中的生字生词和苏轼的生平及其相关的文学知识。 2、体会词的大意,感受词中富于想象力的语言。 3、训练良好的诵读诗词的习惯。
4、体会苏轼喜爱人间生活,对离人的祝福之情;
让学生结合实际生活树立起正确的人生观和价值观。
教学重点:
1、诗词所表达的思想感情。 2、感受富有表现力的语言。 学法指导
1、反复朗读加深感悟;仔细品味重点词句;开展想象领悟中心。 2、小组讨论,合作探究学习法;引导教学法。 知识链接:
1、你知道有哪些写月的诗句吗?试着默写下来:
2、你知道苏轼为人和写词的风格吗?
苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山人(今属四川),北宋著名文学家、书画家,作品有《东坡全集》《东坡乐府》等。《水调歌头》作于丙辰(1076)年中秋节,当时苏轼为密州太守,政治上很不得意,与他弟弟已七年不见,心情抑郁不欢。但作者并未因此幻想超脱尘世,而是热爱着人间的现实生活。(对于作者,你还有那些可以补充的,写在后面。)
导学过程 一、自主学习
1、解决生字,读准字音
宫阙. 乘.风 琼.楼 不胜.寒 绮.户 婵.娟 2、疏通词义
把酒 不胜 琼楼玉宇 起舞弄清影
朱阁 绮户 无眠
何事长向别时圆
3、小组合作,翻译词意
“乘机安全小贴士”安全出行要重视
二、探究性学习 1、词的小序往往是用来交代写作背景和目的的,在这首词的小序里,苏轼交待了什么信息?
2、研读上阕
1)如何理解“明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?”作者为什么问天,真的在问天吗?“天上宫阙”指哪里? 2)“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”,表达了词人怎样的心理?“寒”指什么? 3)“起舞弄清影,何似在人间”,“人间”指哪里?“人间”和“琼楼玉宇”,作者更喜欢哪里?为什么?
4)上阕作者在情感上有什么变化?
3、研读下阕:
1)作者因何失眠?回应了序中的哪个句子?
2)找出词中蕴含人生哲理和表达美好祝愿的句子 3)“不应有很,何事长向别时圆?”与“但愿人长久,千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情?“婵娟”指什么?
4)作者在情感上有什么变化?蕴含着什么道理?
标签:初二语文教案
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