编辑:sx_jixia
2015-04-16
教案是教师对一节课的整体设想,创造性的教学设计,严谨、科学、有序的教学策略,能够有效的提高教学效率。因此,编辑老师为各位老师准备了这篇语文第五单元教案参考,希望可以帮助到您!
【题目解说】
本文是作者托言为五 柳先生写的传记,实为自传,沈约《宋书·隐逸传》和萧统的《陶渊明传》都认为是“实录”。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象,赞美了他安贫乐道的精神。表达了作者不慕荣利,安贫乐道,清高不羁,不与世俗同流合污的高尚道德品质与节操。
【走进作者】
陶渊明(约365年—427年),字元亮,号五柳先生,谥号靖节先生,入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑(今江西省九江市)人。曾做过几年小官,后辞官回家,从此隐居,田园生活是陶渊明诗的主要题材,相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。
【背景链接】
陶渊明出身于破落仕宦家庭,年幼时,家庭衰微,九岁丧父,与母妹三人度日。他所处的魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最苦痛的时代,然而却是精神史上极自由、极解放,最富于智慧、最浓于热情的一个时代。是精神上的大解放,人格上思想上的大自由的时代。这种精神上的大解放、大自由,造就了魏晋时代特有的一种人格魅力,他们潇洒、浪漫、旷达、真率,这就是魏晋风度,也叫魏晋风流。“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明就是魏晋风流的代表人物,是让许多人仰视的高士。
【字词全解】
⒈生难字词
嗜(shì)吝(lìn) 赋(fù) 瓢(piáo) 蔽(bì) 屡(lǚ) 晏(yàn) 戚(qī) 兹(zī) 欤(yú)汲 (jí ) 颇 (pō)
⒉虚词
以:①因以为号焉 【介词,把、用 】②以此自终 【凭借 或连词,不翻译】
.之:①或置酒而招之 【代词,他】 ②葛天氏之民欤 【助词,的】
其:①其言兹若人之俦乎【句首语气词,表推测】②亲旧知其如此【代词,他】
⒊古今异义:
①每有会意(古:指对书中的内容有所领会;今:指领会别人没有明白的意思)②好读书,不求甚解(古:读书只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分深究;今:只求懂个大概,不求深刻了解,含贬义)③造饮辄尽(古:到,往;今:制造 ) ④赞曰:黔(qián)娄之妻有言(古:常用于传记体文章的结尾处,表示作传人对传主的评论。今:夸奖,夸赞 )
⒋一词多义:
言:①闲静少言 【说,说话】②黔娄之妻有言 【言语,话】
如:①晏如也 【......的样子】 ②亲旧知其如此 【像】
许:①先生不知何许人也 【处所、地方】 ②自富阳至桐庐一百许里 【表示约数,左右】
志:①以乐其志 【志趣,志向】 ②处处志之【做标记】
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