教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇八年级下册语文第五单元教案，欢迎各位老师和学生参考!

1.了解与作者有关的文学常识及骈体文知识。

2.理解并掌握文中重点词语的意义和作用。

3. 学习本文抓住奇山异水特点进行描写的方法。

4. 品味优美语言，感受富春江的美丽景色。

学习重点、难点

1.理解并掌握文中重点词语的意义和作用。

2.学习本文抓住奇山异水特点进行描写的方法。

学习过程

第 一 课 时

一、课前预习：加点字注音

直视无碍( ) 急湍( )甚箭 互相轩邈( ) 千转( )不穷

经纶( )世务者 窥( )谷忘反 横柯( )上蔽

二、走近作者

吴均(469——520)，南朝梁文学家，字叔庠，吴兴故障人。通史学，其文工于写景，尤以小品书札见称。文辞清拔，表现沉湎于山水生活情趣。时人或仿效之，称为“吴均体”。

三、写作背景

吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱。仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均仕途失意，辞官引退后，隐居石门山，游山玩水，寄情于静。其作品中既流露出了作者向往美好大自然的志趣，也含蓄抒发了对世间追求功名利禄之徒的讽刺之意。

四、关于“骈文”

骈文，文体名，起源于汉魏时期的辞赋，形成于南北朝。该文体注重形式美，全篇以对句(即偶句)为主，讲究对仗和声律。其中以四字六字定句者，世称“四六文”。

五、关于古文中的“书”

“书”即书信，古人书信又叫“尺牍”，或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。中国古代的抒情散文即脱胎于书信。

六、疏通语句

1.找出下列句中的通假字并解释

(1)蝉则千转不穷 (2)窥谷忘反

(3)有时见日

2.指出下列加点字的古义和今义

(1)一百许里 (2)鸢飞戾天者

(3)经纶世务者 (4)猛浪若奔

3.分析下列句子中加点词的活用情况

(1)从流飘荡，任意东西

(2)负势竞上 (3)互相轩邈

(4)横柯上蔽 (5)风烟俱净