【教学目标】

认知目标：1、理清文章的结构，掌握文章的内容。

2、了解语言学家所谈的关于语言运用的基本原则。

3、 体味文章清晰的脉络、明确的论点几到位的论证。

能力目标：1、通过知道学生列出文章的结构提纲，培养和提高学生概括文章的能力。2、领会本文所谈的语言运用的基本原则，提高学生的语言表达能力。

情感目标：教育学生对祖国语言文字的热爱。

【教学重点、难点】

重点：体味文章清晰的脉络、明确的论点几到位的论证。

难点：本文的论点是什么?

第一课时

【教学设计】1、教法设计：学生反复默读，勾画圈点，教师评点比较阅读，师生互动。

2、学法指导：讨论法、点拨法。

【教学用具】有用语不规范的报刊若干。用语不规范的例句。

教学内容和步骤：

一、导入：教师朗读不规范的报刊的例子，让学生讨论，导入课题。